为进一步推进幼儿园环境资源的审议和利用，提升教师在环境资源开发审议方面的专业素养，促进教师专业化发展，5月11日上午，海安市学前教育第四共同体成员、董晓娟和刘传凤名师工作室成员，相聚在滨海新区幼儿园教育集团老坝港幼儿园，聚焦“基于儿童立场的环境资源前审议”，开展专项研讨活动。

深入学习——活动观摩

大家深入班级，观摩了集体教学活动《兄弟探险记》《疯狂的头发》《纸花水中花》《朱迪警官破案记》等集体活动，教师们基于幼儿的兴趣和发展水平，通过追随幼儿、挑战经验、支持引导等策略，让生活融入活动，让资源走进课堂，实现教育效果的最大化。

自主游戏中，孩子们实现了空间自主、时间自主、材料自主，或认真专注，或热情投入，或轻松愉悦，孩子们在游戏中体验，在游戏中学习，在游戏中提高。

思维碰撞——互动研讨

园长蒋爱琴分享了老坝港幼儿园环境资源前审议的具体实践情况，她从环境资源的梳理、环境资源审议的主体和原则、环境资源前审议中的重点关注等方面，向大家进行了详细汇报。同时也提出了在实施过程中的困惑，如何避免教师中心倾向，让“儿童的视角”这一理念真正落地生根。

现场研讨环节，老师们提出困惑：“前审议中的重点应该放在哪里？”“面对偶发事件，孩子们兴趣盎然迫不及待地想要探究时，还是否需要坐下来审议？”……吉顺梅、居小丹给予现场解答。刘传凤指出，前审议在整个资源审议中有着重要的作用，要着眼于建构，重在审议主题开展中可利用的资源有哪些，引入方式是什么，资源与主题目标如何链接等。形成环境资源开发与利用的线索，以幼儿经验为切入点，找到不断扩展的相关资源，以此提高课程组织的层次性与递进性。

专业引领——专家点评

董晓娟就今天的现场研讨活动进行总结点评，她肯定了老坝港园能充分利用地域资源办园，户外环境资源优越，有山有水有树有沙土。同时引发大家思考：“幼儿发展优先如何落地”“如何搭设幼儿发展支架”“户外活动区域设置如何去结构化？”“户外活动材料投放如何联通有变化？”“班级中一对一倾听如何实现”等，董晓娟理论联系实际，给出非常具有操作性的建议与意见。

教研无止境，学习永远在路上。本次活动的开展为教师们提供了互动交流机会，在不断的实践、反思、研讨中，老坝港幼儿园将继续基于儿童立场的环境资源审议和利用，着眼活动现场，助推教师专业成长！