观察评价是幼儿教师所必备的专业能力之一，为了让老师们更好地观察儿童，解读幼儿行为背后价值，促进幼儿在游戏中的深度学习。2023年11月2日，老坝港幼儿园组织全体教师开展了《如何有效地撰写观察记录》专题研讨活动。

通过前期的问卷调研，梳理出教师问题征集和聚焦表，老师们就此展开了热烈的研讨活动。首先，冯海梅老师抛出了“观察什么、怎么记录、有效的支持策略、记录形式的个性化”四个问题。王苇苇老师提出观察什么依据于观察目标，观察前教师要做到心中有数，重点围绕目标观察幼儿的行为；王云老师建议青年教师要熟读《3-6岁儿童发展与学习指南》，把五个领域的11个子领域、32个目标熟记于心，在观察的基础上，有效支持幼儿在不同水平上富有个性的发展；新教师荀菲提出观察记录内容是否可以个性化。老师们各抒己见，最终一致认为：观察的一些重点记录内容还是必不可少的。教师可根据自身喜好，增加或减少必要的个性化要素。

最后，冯老师结合案例总结出如何解决观察记录中常见问题的支持策略,帮助老师们学会解读儿童的行为，进而系统、完整、有重点地分析儿童的行为，支持儿童的发展。

通过本次研讨活动，教师们对如何写好观察记录有了更明确的方向和更深的认识。老坝港幼儿园也将以此次观察评价为契机，不断摸索和积累教育经验，带着学习热忱与实践精神一路前行，用专业引领教育工作，用爱心陪伴幼儿健康快乐成长！